K-2 Robotics პირველი დღე: პროექტის ხის ძალა!: 8 ნაბიჯი (სურათებით)

2024 ავტორი: John Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-01-30 10:20

რობოტიკის პირველი დონის პირველ დღეს (Racer Pro-bots®– ის გამოყენებით) ჩვენ ვაცნობთ სტუდენტებს „მათ რობოტებს“და შემდეგ ვაჩვენებთ პროექტის გამოწვევა-ხე ™ 1.

პროექტის გამოწვევა-ხეები ქმნის პირობებს აქტიური სასწავლო ზონის ™ საკლასო ოთახისთვის:

1. წმინდა "ერთი შეხედვით" მიზნები
2. არჩევანი (ერთზე მეტი გამოსავალი, დამატებითი კრედიტი და ა.
3. პროგრესზე მყისიერი გამოხმაურება (ვიზუალური პროგრეს-თვალყურის დევნება)
4. შემდეგი ნაბიჯის გამოწვევა, რომელიც ყოველთვის ელოდება და…
5. აზრიანი ნამუშევარი ("შენმა რობოტმა უნდა გადაარჩინოს ქალაქი!")

*** *** ***

ორი 6 წლის ბავშვი აღფრთოვანებით აჩვენებს პროექტს-გამოწვევები, რომელთა გადაჭრაც მათ ასწავლეს რობოტს.

რამდენიმე დღით ადრე მასწავლებელმა (ახალგაზრდა მოხალისემ) სცადა რობოტიკის კლუბის გაშვება ყოველგვარი სასწავლო გეგმის გარეშე და დაწყებითი კლასების მოსწავლეების ჯგუფი, რომლებმაც დღე უკვე გაატარეს საკლასო ოთახში.

• პროგნოზირებადი შედეგი? ქაოსი!
• როდესაც მასწავლებელმა წარმოადგინა პროექტის ხე, მან დაინახა მყისიერი გარდაქმნა კონცენტრაციაზე, დასრულებაზე, შემოქმედებაზე და სწავლის სიხარულზე!

ნაბიჯი 1: შექმენით რობოტიკის "აქტიური სასწავლო ზონა" კლასების დაწყებამდე

სანამ გაკვეთილი დაიწყება შექმენით მინიმუმ ორი პროექტი-გამოწვევები პროექტის გამოწვევისგან-ხე ™ 1. მაგიდა ან იატაკი შეიძლება გახდეს რობოტექნიკის საქმიანობის არენა "აქტიური სასწავლო ზონის" სტადიონი.

1. თითოეული პროექტის გამოწვევისთვის დააყენეთ მრავალი სადგური (დამოკიდებულია კლასის ზომაზე)
2. ჩამოაყალიბეთ ყველა TOOLS (იხ. K-2 Tools Poster) + STUDENT Project Challenge-Tree Trackers (მოსწავლეებმა უნდა თვალყური ადევნონ საკუთარ პროგრესს)
3. დარწმუნდით, რომ არსებობს მინიმუმ ერთი მომდევნო პროექტის პროექტი, ასე რომ გუნდები, რომლებიც დაასრულებენ ერთ დონეს, შეუძლიათ გადავიდნენ შემდეგ პროექტ-გამოწვევაზე.

ნაბიჯი 2: გააცანით ბავშვებს მათი რობოტები და პროექტის ხე 1

რობოტიკის პირველი დონის პირველ დღეს (Racer Pro-bots®– ის გამოყენებით) ჩვენ ვაცნობთ მოსწავლეებს „მათ რობოტებს“და შემდეგ ვაჩვენებთ პროექტის გამოწვევა – ხე No1.

მიზანია გამოვიყენოთ ორი ძირითადი ინსტრუმენტი, რომ გავახალისოთ ისინი მომდევნო რამდენიმე კვირის კლასში:

1. იდეა, რომ "რობოტი არის თქვენი სტუდენტი. ისწავლეთ მისი ენა და თქვენი დახმარებით თქვენი რობოტი დაიძვრება პროექტის ხეზე!"
2. პროექტის გამოწვევა-ხე ™: ეს ვიზუალური სწავლების საშუალებები საშუალებას აძლევს სტუდენტებს დაინახონ ყველა მიზანი ("მომზადებული გზა სრულყოფისკენ") 6-10 კვირის განმავლობაში, ერთი შეხედვით **. ისინი ახდენენ მიზნების ინტერნალიზაციას და იწყებენ ოცნებას მის განხორციელებაზე ზედა თქვენი დახმარებით. დისციპლინის პრობლემები ქრება; მასწავლებლები ხდებიან მწვრთნელები ნაცვლად "Ms or Mr Makework" - ისა; ბავშვები ორიენტირებულები არიან და ყოველთვის ასრულებენ დავალებას.

** ან მთელი წლის განმავლობაში, მაგალითად:

1. პროექტის ხე # 1: ისწავლეთ თქვენი რობოტების ენა და ასწავლეთ მას სიარული!
2. პროექტის ხე # 2: ასწავლეთ თქვენს რობოტს ნახვა! (სინათლის სენსორები) და გრძნობა (შეხების სენსორები)
3. პროექტის ხე # 3: ასწავლეთ თქვენს რობოტს ხატვა! (დაამატეთ კალამი) გეომეტრიული ფიგურები, ყვავილები, შენობები!
4. პროექტის ხე # 4: ასწავლეთ თქვენს რობოტს სიმღერა და ცეკვა! (მარყუჟების გამოყენებით და ა.

*** *** ***

რატომ შემოვიღეთ STEM პროგრამირებადი რობოტების გამოყენებით? იხილეთ PDF, ქვემოთ:

პროგრამირებადი რობოტების პედაგოგიური უპირატესობები • 21 -ე საუკუნის გონებრივი ინსტრუმენტები

რობოტები სწავლის მძლავრი იარაღია, მაგრამ რობოტები მოდიან და მიდიან: STEM აქტიური სასწავლო ზონის შექმნა არის სამუშაო # 1!

რობოტები იცვლება, წლიდან წლამდე. ეს არ არის (მხოლოდ) რობოტებზე

მაშ, როგორ ავირჩიოთ რობოტი?

ეს არ არის (მხოლოდ) რობოტებზე, მაგრამ აქ არის როგორ ავირჩიოთ რობოტი

ნაბიჯი 3: გაეცანით პროექტ-გამოწვევების ჩამონათვალს

STEM აქტიური სასწავლო ზონა ™ საკლასო ოთახები ან ლაბორატორიები შექმნილია იმის უზრუნველსაყოფად, რომ ყველა ბავშვი მიაღწევს ოსტატობას.

ამისათვის თქვენ უნდა იპოვოთ გზა იმის შესამოწმებლად, შეუძლია თუ არა ყველა ბავშვს ახსნა და ხელახლა შექმნა ნამუშევარი, რომელმაც გადაჭრა თითოეული პროექტი-გამოწვევა: კოდი, ინჟინერია და ა.

ყველა პროექტ-გამოწვევას "პროექტის ხე" კურიკულუმში აქვს ჩაბარების მცდელობის კიდევ ერთხელ შეფასების ჩამონათვალი.

1. როდესაც ბავშვები ასწავლიან თავიანთ რობოტს გამოწვევის ამოხსნა, ისინი ავსებენ ჩამონათვალის ასლს (კოდს, ერთეულებს და ა.შ.-რასაც პროექტის ჩამონათვალი ითხოვს).
2. შემდეგ ისინი მწვრთნელს სთხოვენ ჩააბაროს ზეპირი გამოცდა. თუ მათ იციან ნივთი, ის ამოღებულია; თუ არა, ისინი დაბრუნდებიან, ისწავლეთ და სცადეთ ისევ. მას შემდეგ, რაც ყველა ელემენტი ამოწმდება, ისინი იღებენ PASS- ს, ავსებენ პროექტ-გამოწვევას ჰაილაითერით (სტუდენტები თვალყურს ადევნებენ საკუთარ პროგრესს!) და ხეზე მაღლა ადიან მომდევნო პროექტ-გამოწვევაზე.

*** *** ***

STEM განათლებისადმი "ადრეული სწავლის უპირატესობის" მიდგომის მიზნებია

1. რომ ბავშვებმა ითამაშონ მათემატიკის და მეცნიერების თამაში.
2. ასწავლონ მათ ხელმძღვანელობით თამაშით, პროგრამირებით, პრობლემების გადაჭრით, გამოყენებითი მათემატიკით და საინჟინრო დიზაინით.

თითოეული პროექტის გამოწვევის ჩამონათვალის გარეშე, "რობოტიკის" პროგრამები ხშირად იწვევს ძალიან მცირე რეალურ სწავლებას.

*** *** ***

მოითხოვეთ ბრწყინვალება და თქვენ მიიღებთ მას!

ნაბიჯი 4: ნება მიეცით სტუდენტებს იმუშაონ… სანამ თქვენ დადიხართ მწვრთნელის გარშემო

პროექტის გამოწვევა-ხეები შექმნილია იმისთვის, რომ "დაე ბუნება იყოს მსაჯული".

ბავშვებმა იციან, გადაჭრეს თუ არა თითოეული გამოწვევა კონკრეტული გამოხმაურებით. მათ არ სჭირდებათ მასწავლებლის კითხვა. ეს იწვევს დიდ აღფრთოვანებას, როდესაც ისინი ასწავლიან თავიანთ რობოტს პროექტ-გამოწვევის გადაწყვეტა.

როდესაც ისინი ვერ ახერხებენ პროექტის გამოწვევის გადაწყვეტას, ისინი არეგულირებენ თავიანთ გაზომვებს და კოდს და ცდილობენ ხელახლა.

*** *** ***

მასწავლებლებმა არ უნდა უზრუნველყონ ზედმეტი დახმარება: მინიშნება აქ და იქ არის ყველაფერი რაც საჭიროა, ვინაიდან პროექტის გამოწვევები პროგრესულია და ემყარება იმ უნარებსა და ცოდნის კოდირებას, რაც ბავშვებმა აითვისეს წინა პროექტებში.

1. კალმების დამატება K-2 რობოტებზე, მაგალითად, ტოვებს ფერად კვალს, რომლითაც ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ საწყისი გამოცნობა და კოდი.
2. თითოეულ პროექტ-გამოწვევაში ჩადებული კონკრეტული გამოხმაურება (კოშკები ჩამოვარდება და ა.შ.) აცნობეთ მათ, რომ მათ გადაჭრეს პრობლემა.

მას შემდეგ რაც პროექტი-გამოწვევა გაივლის, დროა ჩააბაროთ გამოცდა კიდევ ერთხელ კრედიტის მოსაპოვებლად და პროექტის ხეზე ასვლისთვის!

*** *** ***

გუნდის სამუშაოები

1. ჩვენ აღვნიშნეთ, რომ პროექტის გამოწვევის ჩამონათვალი არის მთავარი ინსტრუმენტი, რომელსაც ჩვენ ვიყენებთ იმისათვის, რომ დავრწმუნდეთ, რომ ყველა ბავშვი მიაღწევს ოსტატობას.
2. მეორე მთავარი ინსტრუმენტი, რომელსაც ჩვენ ვიყენებთ, არის TEAM JOBS: როდესაც ბავშვებს ატრიალებთ სამუშაოების საშუალებით, თქვენ დარწმუნდებით, რომ ყველა ბავშვი მიიღებს დროულად საჭიროებას იმისათვის, რომ ჭეშმარიტად გააცნობიეროს თქვენი ადრეული სწავლის STEM პროგრამის თითოეული ასპექტი.

*** *** ***

სამი K-2 Robotics წესები

დაბოლოს, აქ არის სამი წესი, რომელიც ხელს უწყობს განსხვავებას აქტიურ სასწავლო ზონას შორის, სადაც ბავშვები იყენებენ მეცნიერულ მეთოდს (გაცნობიერებული აქვთ თუ არა) პრობლემების გადასაჭრელად და კიდევ ერთი უფასო ყველასთვის!

ძვირფასო სტუდენტებო: აქ არის 3 მინიშნება, რომელიც დაგეხმარებათ გახდეთ დიდი რობოტი მასწავლებელი და პრობლემის გადაჭრა! ყოველთვის დაიცავით ეს სამი წესი რობოტების სწავლებისას:

1. ჩაწერეთ თქვენი პროგრამა სანამ ღილაკებს დააჭერთ. [შენიშვნა: სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, დაფიქრდით სანამ კოდირებ!]

2. მორიგეობით შეასრულეთ ჯგუფური სამუშაოები [შენიშვნა: ჯგუფები შედგება 2-4 სტუდენტისგან: 2-3 იდეალურია]:

· დაწერა: ჩამოწერს ჯგუფის პროგრამას და "გათიშავს" მას ყოველი გამოცდის შემდეგ.

· პროტრაქტორის ოსტატი, მმართველი უფალი ან ქალბატონი: იყენებს მმართველს, პროტრაქტორს ან სხვა ინსტრუმენტებს საფეხურების და შემობრუნების გასაზომად.

· მკითხველი: კითხულობს პროგრამირების ბრძანებებს და რიცხვებს, რათა კლავიატურის შეყვანა მათ.

· კლავიატურის დამკვრელი: შეიყვანს ბრძანებებს-უსმენს სიგნალს-რობოტის კლავიატურაზე.

3. იარე შენი რობოტის ფეხსაცმლით! წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ხართ თქვენი რობოტი, გაიარეთ გამოწვევა და გააკეთეთ სწრაფი ნახაზი ან ჩანაწერები იმის შესახებ, თუ რა უნდა გააკეთოს თქვენსმა რობოტმა (მოუხვიეთ მარცხნივ, თუ მარჯვნივ? წინ ან უკან? რამდენად შორს? და ა.შ.) პროექტის გამოწვევის გადასაჭრელად.

ნაბიჯი 5: "აქტიური სასწავლო ზონის" კლასი მოქმედებაში

უყურეთ კონცენტრაციას, შემოქმედებას და სწავლის სიხარულს, როდესაც ბავშვები მუშაობენ CA მათემატიკაზე და მეცნიერებაზე "Project Challenge-Tree ™".

ნაბიჯი 6: მოდით ჩავრთოთ ბავშვები თამაშში

მხარი დაუჭირეთ CA მათემატიკისა და მეცნიერების გამოწვევას!

მეცნიერებისა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების პროგრამა აშშ – ს ოლიმპიური განვითარების პროგრამის მიხედვით. სამი ნაბიჯი მსოფლიო დონის ამერიკელი მათემატიკისა და მეცნიერების სპორტსმენების განვითარებისთვის:

• ნაბიჯი 1: მიეცით ბავშვები თქვენს თამაშს-ახალგაზრდა ასაკში;
• ნაბიჯი 2: გამოავლინეთ ისინი, ვისაც ამ თამაშის ნამდვილი სიყვარული აქვთ;
• ნაბიჯი 3: მიიღეთ ბავშვები მსოფლიო დონის მწვრთნელები, რათა მათ შეძლონ საერთაშორისო კონკურენცია.

ჩვენ ვეხმარებით მასწავლებლებს შეიმუშაონ STEM აქტიური სასწავლო ზონები, სადაც ბავშვები კომპიუტერებს პროგრამირებენ (არა პირიქით!)

• დაგვეხმარეთ შეცვალოთ პასიური პარადიგმა, დააწკაპუნეთ და ითამაშეთ "edutainment" ამერიკელი K-5 ბავშვების დაწყებით ექვსი წლის აქტიური თამაშებით კომპიუტერებით, მათემატიკური კონცეფციებით, ელექტრონიკითა და ინფორმაციული ტექნოლოგიებით.
• ჩვენ ერთად შეგვიძლია გავზარდოთ მრავალფეროვნება STEM დისციპლინებში, ყველა ამერიკელი ბავშვის დაწყებით ახალგაზრდა ასაკში, სანამ მათ ექნებათ რაიმე წინასწარი წარმოდგენა "მათემატიკაზე" და "მეცნიერებაზე" (ვინ უნდა გააკეთოს ეს, ვინ არის ამაში კარგი). აქტიურ სასწავლო ზონაში პროგრამირება, პრობლემის გადაჭრა, მათემატიკის გამოყენება ხდება მეორე ბუნება.
• ჩვენ ერთად შეგვიძლია შევქმნათ ამერიკელი მათემატიკისა და მეცნიერების "სპორტსმენები", რომლებსაც შეუძლიათ კონკურენცია გაუწიონ მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილს- გადარჩნენ და განვითარდნენ, არაპროგნოზირებადი ინფორმაციული ხანის ეკონომიკაში.

ნაბიჯი 7: CA მათემატიკის და მეცნიერების გამოწვევა

CA მათემატიკის და მეცნიერების გამოწვევა! არის არაკომერციული ორგანიზაცია, რომელიც ეძღვნება კურიკულუმის, მასწავლებლების მომზადებისა და მუდმივი პროფესიული განვითარებისათვის K-8 სკოლებისთვის დაუცველ თემებს, რომელთაც სურთ შექმნან ადრეული სწავლის უპირატესობა ™ რობოტიკაზე დაფუძნებული sTEm პროგრამები.

California Math & Science Challenge არის არაკომერციული ბენეფიციარი კორპორაცია (501c3)

*** *** ***

შემოწირულობა გუნდის დასაფინანსებლად!

ნაბიჯი 8: K-6 STEM სასწავლო გეგმა

მათემატიკის და მეცნიერების გამოწვევა • K-6 სასწავლო გეგმის თანმიმდევრობა

• sTEm: მეცნიერება ტექნოლოგია საინჟინრო მათემატიკა
• I. T.: ინფორმაციული ტექნოლოგია
• ადრეული სწავლის უპირატესობა: კარგი დასაწყისი არასოდეს მთავრდება.

გსურთ მეტი მრავალფეროვნება STEM– ში? გსურთ ამერიკელი მათემატიკის და მეცნიერების "სპორტსმენები" მზად იყვნენ მსოფლიო ასპარეზზე ასპარეზობისთვის? ჩვენ გვჭირდება, რომ ყველა ამერიკელი ბავშვი თამაშობდეს მათემატიკის და მეცნიერების თამაშს ახალგაზრდა ასაკში!