LittleBits Mad Libs (-ish): 7 ნაბიჯი (სურათებით)

2024 ავტორი: John Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-01-30 10:19

მზად ხართ ჩართოთ თქვენი მოსწავლეები გამოწვევაში, რომელიც აერთიანებს NGSS (შემდეგი თაობის მეცნიერების სტანდარტები) საინჟინრო პრაქტიკას (და სხვა თუ დაამატებთ სხვა შეზღუდვებს!)?

LittleBits ან ნებისმიერი სხვა მრავალნაწილიანი ელექტრონიკის ნაკრები (SAM Labs, Lego WeDo, LEGO EV3 და სხვა) და გარკვეული წარმოსახვის გამოყენებით, თქვენი მოსწავლეები უმოკლეს დროში შეიმუშავებენ გადაწყვეტილებებს!

ამ პროექტს მინიმუმ 45 წუთი სჭირდება და უკეთესია დაახლოებით 60-90 წუთის განმავლობაში.

ეს ადაპტირებულია FabLearn– ის მიერ გაზიარებული პროექტისგან მათი GoGo Board– ის გამოყენებით.

ნაბიჯი 1: ნაბიჯი 1: შეაგროვეთ მასალები

ამ შემთხვევაში, ჩვენ ვაპირებთ ვივარაუდოთ, რომ თქვენ მუშაობთ მე -2-5 კლასის საკლასო ოთახში 24 მოსწავლით.

24 სტუდენტისთვის თქვენ აპირებთ შეაგროვოთ 12 პატარა ბიტიანი ნაკრები (ან ნებისმიერი სხვა მრავალნაწილიანი ელექტრონიკის ნაკრები) და დაბეჭდოთ თანდართული "littleBits Mad Libs"-ის 15 ეგზემპლარი. (დიახ, სამი დამატებითი არის იმ შემთხვევაში, თუ ვინმე გაფუჭებს მათ ასლს.)

ჩვენი მუშაობისთვის, ჩვენ ხშირად ხელახლა ვათავსებთ პატარა ბიტს ახალ პაკეტში, რაც აადვილებს ცალკეული ბლოკების იდენტიფიცირებას. ეს ასევე საშუალებას გვაძლევს ამოვიღოთ ბიტები, რომლებიც შეიძლება არ იმუშაონ იმ კლასის დონეზე, რომელთანაც ჩვენ ვართ, როგორიცაა უკაბელო ბიტი უმცროსი კლასებისთვის.

ასევე შეაგროვეთ ნებისმიერი სხვა სწრაფი პროტოტიპი ან ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების მასალები, რომლებიც გაქვთ სტუდენტებისთვის, რომ გამოიყენონ თავიანთი ნამუშევრების გასალამაზებლად.

ნაბიჯი 2: ნაბიჯი 2: დახვეწილი დრო

მას შემდეგ რაც თქვენი კლასი დაყოფილია წყვილებად (ორზე მეტს შეუძლია ვინმე გამოტოვოს და მარტოხელა მოსწავლეებმა არ მიიღონ იგივე კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის პრაქტიკა), გადაანაწილეთ littleBits ნაკრები და მიეცით საშუალება მოსწავლეებს შეისწავლონ.

უმოკლეს ვადა, რომელიც უნდა დაუშვათ არის ყველა ჯგუფისათვის, რომელმაც მოახერხა ზუზუნის მუშაობა (ეს არის პირველი, რასაც ყველა ასაკის თითქმის ყველა ჯგუფი აკეთებს). იდეალურ შემთხვევაში, სტუდენტებს აქვთ საკმარისი დრო (10-15 წუთი), რომ გაეცნონ ნაწილებს და დაიწყონ რაღაცის შექმნა მასწავლებლის მითითების გარეშე.

ეს დრო მნიშვნელოვანია იმისთვის, რომ მოსწავლეებმა შეძლონ გაიგონ რას აკეთებენ ბლოკები, რაც აუცილებელია მე –3 საფეხურისთვის.

ნაბიჯი 3: ნაბიჯი 3: შეავსეთ "გიჟები"

ამ მომდევნო ნაწილისთვის, თითოეულ წყვილს გადაეცი littleBits Mad Libs ასლი. მნიშვნელოვანი ინსტრუქციაა მათთვის იმის ცოდნა, რამდენ ხანს უნდა დაწერონ თავიანთი პრობლემის შესახებ განცხადება და რომ მათ უნდა ჩაწერონ ვარდისფერი ბიტის სახელი ვარდისფერ ყუთში და მწვანე ბიტის სახელი მწვანე ყუთში.

მინიშნება: ბიტების სახელები თავად ბიტებზეა.

მოსწავლეები კითხულობენ შეუძლიათ თუ არა ხატვა. დიახ, მათ შეუძლიათ, მას შემდეგ რაც დაწერეს თავიანთი პრობლემური განცხადება.

** Sneak Preview ** ისინი არ აპირებენ ააშენონ ის, რის შესახებ წერდნენ!

ნაბიჯი 4: ნაბიჯი 4: ახალი პრობლემის განცხადებები

იმისათვის, რომ დაეხმაროთ ოთახის გადატვირთვას და მიეცით საშუალება იმ ჯგუფებს, რომელთაც უფრო მეტი დრო დასჭირდათ პრობლემის შესახებ განხილვისთვის ან დაწერისთვის (და ამ აქტივობის თანაგრძნობის გაზრდის მიზნით), სთხოვეთ ყველა წყვილს, რომ თავიანთი პრობლემის ისრის გადაცემა საათის ისრის მიმართულებით მოახდინონ, ასე რომ თითოეულ წყვილს აქვს ახალი პრობლემა. განცხადება ახლომდებარე ჯგუფისგან.

დიახ, ზოგიერთი სტუდენტი იქნება ცოტა იმედგაცრუებული, რომ მათ არ შეუძლიათ შექმნან საკუთარი გამოსავალი, მაგრამ ისინი, როგორც წესი, კიდევ უფრო აღფრთოვანებულნი არიან გაარკვიონ რა არის მათი ახალი პრობლემა!

ნაბიჯი 5: ნაბიჯი 5: შეშლილი ლიბების პრობლემის განცხადების ამოხსნა

მიეცით წყვილებს გარკვეული დრო პრობლემის გადასაჭრელად. დაახლოებით 5 წუთის შემდეგ (ან უფრო ადრე ასაკის მიხედვით), წყვილი იტყვის, რომ დასრულებულია. იმ მომენტში, თქვენ შეგიძლიათ შეაჩეროთ კლასი 30 წამის განმავლობაში, რათა მოიწვიოთ ყველა ჯგუფი შემოქმედებითად მათი გადაწყვეტის გზაზე. თუ ისინი გადაწყვეტენ ძაღლს, რა შეუძლიათ გააკეთონ, რომ გამოსავალი უფრო მიმზიდველი გახდეს ძაღლისთვის? თუ ეს ადამიანისთვისაა, როგორ შეუძლიათ მას უფრო მიმზიდველი გახადონ ამ ადამიანის პრეფერენციებისთვის? (ეს შეიძლება ნიშნავს, რომ წყვილებს უნდა სთხოვონ ორიგინალურ წყვილს მეტი კონტექსტი პერსონაჟის შესახებ.)

მიეცით წვდომა ყველა იმ სწრაფ პროტოტიპზე ან ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების მასალებზე, რომლებიც თქვენ გამოიტანეთ ამ პროექტისათვის.

ნაბიჯი 6: ნაბიჯი 6: პროექტების გაზიარება

სთხოვეთ თითოეულ წყვილს, წამოდგნენ, წაიკითხონ თავიანთი პრობლემის შესახებ განცხადება (იგივე Mad Libs) და გაუზიარონ თავიანთი გამოსავალი და როგორ გადაჭრის ეს პრობლემა.

ხშირად მოსწავლეებს სურთ, რომ მეტი დრო ჰქონდეთ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოიწვიოთ წყვილები, რომ გაუზიარონ რას გააკეთებდნენ გამოსავლის დასამატებლად, თუ მათ მეტი დრო ან მასალა ექნებოდათ.

ნაბიჯი 7: ნაბიჯი 7: ასახვა

როგორც მრავალი აქტივობის დასასრული, ეს შეიძლება იყოს შესანიშნავი დრო წერილობითი რეფლექსიისთვის, რომელიც ორიენტირებულია ნებისმიერ ასპექტზე, რომლის ხაზგასმაც გსურთ, მათ შორის თანამშრომლობა, სიმტკიცე, მასალების მიღმა არსებული მეცნიერება, ან სხვა რისი გაკეთება სურთ მასალებთან ერთად მომავალში.

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ იგივე სტრუქტურა მრავალი სხვა მასალის შესანახად. მოგერიდებათ PDF- ის რედაქტირება და სხვა მასალის შეცვლა სხვა შეზღუდვებით!