DEEDU ტემპერატურის აქტივობა: 7 ნაბიჯი

2024 ავტორი: John Day | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2024-01-30 10:17

ამ აქტივობის მიზანია გაზარდოს მომხმარებლის მგრძნობელობა ენერგიის მოხმარების მიმართ ტემპერატურის კონტროლისთვის. ეს აქტივობა განკუთვნილია 9 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის, რომელთაც შეუძლიათ წაიკითხონ და გაიგონ ტემპერატურის მაჩვენებლები და ინფორმაცია, რომელიც გამოჩნდება ეკრანებზე. სახლში ელექტროენერგიის გამოყენებას ეწოდება "შიდა მოხმარება". ენერგოეფექტურობა არის რესურსების ინტელექტუალური გამოყენების უნარი, რაც შეიძლება ნარჩენების მაქსიმალურად შემცირება. მაგალითად, ოთახს, რომელსაც არავინ არ სტუმრობს, შეიძლება არ დასჭირდეს კონდიციონერი ან ხელოვნური განათება. ანთების ადაპტირება ან ამ გარემოს მომხმარებელთა ინტენსივობის რეგულირება იძლევა რესურსების უფრო გონივრულ გამოყენებას, შესაბამისად უფრო ეფექტურ გამოყენებას, რომლის დროსაც ნარჩენები მინიმუმამდეა დაყვანილი. რაც უფრო დაბალია ენერგიის დანაკარგი კონკრეტული მიზნის მისაღწევად, მით უფრო მაღალია ენერგოეფექტურობის ხარისხი. მსოფლიოში ენერგიის მოთხოვნა იზრდება. ენერგეტიკულ ბაზარზე სიტუაცია თბება და ენერგიის ფასი იზრდება. არსებობს ძლიერი კორელაცია ენერგიაზე მოთხოვნილებასა და სოციალურ დაძაბულობას შორის მსოფლიოში. გარდა ამისა, ასევე არსებობს ძლიერი კორელაცია მინერალური რესურსების მასიურ გამოყენებას, დაბინძურებას, განსაკუთრებით დაავადებების ზრდას, გაუდაბნოებას და გლობალურ დათბობას შორის. მსოფლიოს მრავალი უმნიშვნელოვანესი პრობლემა დაკავშირებულია ენერგიის გამოყენებასთან. ენერგიის მოთხოვნის შემცირება გამოიწვევს მრავალი გლობალური პრობლემის აღრევას. როგორ შეგვიძლია მივაღწიოთ ენერგოეფექტურობას ჩვენს საცხოვრებელ გარემოში? ბევრი მცირე ნაბიჯის გადადგმაა შესაძლებელი მოხმარების უკეთ გამოყენების მიზნით. ამ აქტივობის მიზანია მომხმარებელმა ისწავლოს საშინაო სამყაროსთან დაკავშირებული ძირითადი პრობლემები და ისწავლოს ყველა გადაწყვეტილების მიღება ენერგიის არაეფექტური გამოყენების თავიდან ასაცილებლად.

ნაბიჯი 1: გარემოს შექმნა

რა გვჭირდება?

1. Მაკრატელი
2. ფეხსაცმლის ძველი ყუთი
3. პასტელი / წებო / ფერადი ფურცლები
4. პატარა გულშემატკივარი

როგორც წინა აქტივობაში, ბავშვებს აქვთ ყუთი, რომელიც მოახდენს სახლის გარემოს სიმულაციას. მოდერატორს შეუძლია დატოვოს ადგილი ბავშვებს დაამშვენონ თავიანთი ყუთები და გამოხატონ თავიანთი შემოქმედება. ამ შემთხვევაშიც კი, ბავშვებს მოუწევთ პატარა მხარეების მოჭრა: ერთის მხრივ ისინი შეძლებენ ყუთში ჩახედვას, მეორეს კი შეუძლიათ ჩადონ პატარა გულშემატკივარი. ყუთში ჩასმული მოწყობილობა აღმოაჩენს, არის თუ არა სწორი ტემპერატურა. გულშემატკივართა წვდომით, გარემო გაცივდება, თუმცა ამის საჭიროება არ არის. მოწყობილობის სიგნალიზაციის წყალობით ბავშვები მიხვდებიან, რომ გულშემატკივართა გამორთვა შესაძლებელია.

ჩვენ ვიღებთ ფეხსაცმლის ყუთს, რომელსაც აღარ ვიყენებთ;

მაკრატლის დახმარებით მომრგვალებული წვერით, დავჭრათ ყუთის ერთ -ერთი მოკლე მხარე. აქედან ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ ყუთის შიგნით რა იქნება სიმულაციური;

მოდით დავჭრათ მეორე უმნიშვნელო მხარე იმავე გზით. აქედან ჩვენ ჩადეთ პატარა გულშემატკივართა;

ყუთში მოწყობილობის ჩასმა, ჩვენ შევქმენით ჩვენი მინიატურული ოთახი და ჩვენ მზად ვართ ექსპერიმენტისთვის.

ნაბიჯი 2: როგორ ავაშენოთ მოწყობილობა

მოწყობილობის მშენებლობისთვის მიმართეთ მითითებებს შემდეგ ბმულზე:

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

აუცილებელია, რომ pcb კარგად იყოს შედუღებული ისე, რომ სქემები იყოს მდგრადი და რომ არ გათიშონ, როდესაც თქვენ აპირებთ ყუთში ჩადებას. მას შემდეგ, რაც PCB დასრულდება, ის უნდა იყოს მოთავსებული ჟოლოზე, რომ ის ექსპლუატაციაში შევიდეს. იმის შესამოწმებლად, მუშაობს თუ არა ყველაფერი კარგად, ჩართეთ ჟოლო და ჩადეთ pcb მის ზემოთ. ტესტერის დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ შეამოწმოთ თუ არა ყველა კავშირი კარგად, უბრალოდ შეამოწმეთ რომ ძაბვა აღწევს ყველა სასურველ წერტილს. უფრო საფუძვლიანი ტესტი შეიძლება განმეორდეს, როდესაც მთელი მოწყობილობა მზად იქნება. ყველაფერი შესაფუთად რომ დაიხუროს, შეიძლება სასარგებლო იყოს შესაბამისი ყუთის 3D ბეჭდვა, რომლის წყაროს ჩამოტვირთვა შესაძლებელია შემდეგ ბმულზე:

www.thingiverse.com/thing:4062244

ნაბიჯი 3: როგორ დავაყენოთ ზუსტად ბლინკის აპლიკაცია?

Blynk– ის საშუალებით პროგრამული სისტემის დასაყენებლად, თქვენ უნდა მიყევით ბმულის სახელმძღვანელოს კიდევ ერთხელ:

www.instructables.com/id/Digital-Environm…

მას შემდეგ, რაც აპლიკაცია გადმოწერილია მაღაზიიდან, აუცილებელია დარეგისტრირდეთ ბლინკის ანგარიშზე პროფილის შექმნით, რის შემდეგაც უნდა შეიქმნას ახალი პროექტი და შეიქმნას ნიშანი. ნიშანი არის ელემენტი, რომელიც მოქმედებს როგორც საერთო გასაღები, ანუ ეს არის სიტყვა (ნიშანი), რომელიც ცალსახად განსაზღვრავს პროექტს და საშუალებას გაძლევთ დაუკავშიროთ მოწყობილობა საკონტროლო ტერმინალს.

აპლიკაციის გაშვება შესაძლებელია Android და Ios ტაბლეტებსა და სმარტფონებზე. ეს საშუალებას აძლევს ხალხის ფართო აუდიტორიას აწარმოონ და გააცნობიერონ დისტანციური კონტროლერი.

Blynk აპლიკაცია საშუალებას გაძლევთ მარტივად მოაწყოთ და შეცვალოთ დისტანციური მართვის ინტერფეისი. ეს სახელმძღვანელო განმარტავს, თუ როგორ უნდა შექმნათ დისტანციური მართვის ვერსია, მაგრამ არაფერი გიშლით ხელს დაამატოთ ახალი ფუნქციები, რომ გახადოთ ის კიდევ უფრო სასარგებლო და სასიამოვნო.

ნაბიჯი 4: გარემოს მონიტორინგი

გაშვების დროს გარემოს მდგომარეობის შესამოწმებლად, უბრალოდ მიჰყევით იმ მნიშვნელობების ტენდენციას, რომლებიც დაბეჭდილია ეკრანზე ტერმინალზე, რომელსაც იყენებთ (ტაბლეტი, სმარტფონი და ა.

ამრიგად, მომხმარებელმა უნდა დაიცვას გაზომვის ცვალებადობა, რათა შეძლოს გაანგარიშება ელექტროენერგიის მომხმარებლის მიერ გამოყენების შესახებ.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

ნაბიჯი 5: გარემოს აღწერა

შეგახსენებთ, რომ აქტივობის მიზანია მომხმარებლის გაცნობა ენერგიის დაზოგვის კონცეფციის შესახებ. ყუთი, რომელშიც მოწყობილობაა ჩასმული, არის ოთახის აბსტრაქცია. ყუთის კომპონენტებსა და შიდა კონტექსტს შორის კავშირი კარგად იქნება განმარტებული მომხმარებლისთვის.

ჩვენ მოგვიწევს მრავალი სიტუაციის სიმულაცია. მომხმარებელს უნდა ესმოდეს ელექტრული მომხმარებლის გამოყენება სრულიად არაადეკვატურ და შესაფერის შემთხვევებში. ჩვენ ვთხოვთ მომხმარებელს შეეცადოს გაიგოს აუცილებელია თუ არა გულშემატკივართა გამოყენება ეკრანზე წაკითხული ტემპერატურის გათვალისწინებით. თუ გარემო უკვე საკმარისად გრილია, მომხმარებელმა უნდა გაიგოს, რომ ვენტილატორი (ან ნებისმიერ შემთხვევაში გამაგრილებელი მოწყობილობა) შეუსაბამოა კონტექსტისთვის. ის უნდა იყოს გამორთული.

ჩვენ ხშირად ვცვლით კონფიგურაციას ისე, რომ მომხმარებელი გაეცნოს ყველა კონტექსტს და კარგად გაიგოს მოწყობილობის ეფექტური გამოყენების სარგებელი.

www.youtube.com/watch?v=iwO0tae45k8

ნაბიჯი 6: აქტივობის დასკვნა

აქტივობის დასასრულს ფიქრობენ, რომ ბავშვებმა უნდა შეიმუშაონ დღიურის გვერდი და სთხოვონ მათ განუცხადონ თავიანთი გამოცდილება და გამოიყენონ მოწყობილობის ძლიერი და სუსტი მხარეები და მიაწოდონ რაიმე რჩევა შემქმნელებს.

ეს მოემსახურება ადმინისტრატორებს, ასევე მოწყობილობის შემქმნელებს მრავალ ფრონტზე. უდავოდ სასარგებლო იქნება შემქმნელებისთვის სუსტ წერტილებზე მუშაობა და, შესაბამისად, გაუმჯობესება. მეორეს მხრივ, ის იქნება ერთგვარი მონაცემთა ბაზა. ფაქტობრივად, ეს დღიური გვერდი შემქმნელებმა შეინახება არქივში, რათა ის ყოველთვის ხელმისაწვდომი იყოს. უფრო მეტიც, თუ კრიტიკული საკითხები წარმოიქმნება, მათი გაუმჯობესებისთანავე, შემქმნელებს შეუძლიათ იფიქრონ ამ საქმიანობის განმეორებით განხორციელებაზე. ამრიგად, ეს უკანასკნელი არსებითი ხდება არქივის ფორმირებისთვის და შეძლებს შედეგების შედარებას, თუკი აქტივობა მოგვიანებით შემოთავაზებულია.

ნაბიჯი 7: შედეგები

ზოგჯერ ჩვენ არასწორად ვმოქმედებთ არა ჩვენი პლანეტის სიყვარულის ან გულგრილობის გამო, არამედ იმიტომ, რომ ზოგიერთი საკითხი და ზოგიერთი მნიშვნელოვანი სიფრთხილე იგნორირებულია.

როგორც მოზრდილები, ჩვენ გვაქვს მორალური ვალდებულება ვაცნობოთ ბავშვებს, გავზარდოთ ისინი, მივცეთ მათ საშუალება ჰქონდეთ ყველა ის სასარგებლო ინფორმაცია, რომ იყვნენ კარგი მოქალაქეები და შეიყვარონ თავიანთი სამყარო (და აქ ჩვენ ყურადღებას არ ვაქცევთ მხოლოდ გარემოსდაცვით ასპექტს!) ფაქტობრივად, ბავშვებთან მუშაობა საშუალებას გაძლევთ ხელი შეუწყოთ ინიციატივებს, რომლებიც მიზნად ისახავს შეცვალოს არასწორი ცხოვრების წესი, რომელიც ჩვენ შეიძლება გვქონდეს ცუდი ან სრულიად არარსებული ინფორმაციის გამო. აქტივობის დასასრულს ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ დახვეწილი გარემოს ცნობიერება. ისინი უნდა იყვნენ უფრო ყურადღებიანი, უფრო პასუხისმგებელნი გარემოს მიმართ და ასევე მოწყობილობებისა და სახლის კომფორტის გამოყენებისას. ბავშვების ცნობიერების ამაღლებით, მიზანია ჯაჭვური ცნობიერების გააქტიურება. თუ ბავშვებმა რეალურად შემოიტანეს ეს ყურადღება, ისინი ასევე უფრო მგრძნობიარენი იქნებიან აქტივობის ბოლოს. ბავშვები, რომლებიც უფრო მეტ ყურადღებას აქცევენ შუქს ან გაცხელებულ რადიატორს სახლში ან სკოლაში, შეძლებენ გარშემო მყოფების სენსიბილიზაციასაც (მეგობრები, თანაკლასელები, ოჯახის წევრები). ამრიგად, ზუსტად თამაშის საშუალებით, მიზანია ამ საკითხებზე "ყურადღების გამახვილება", ინტერესის გაღვივება, პასუხისმგებლობის გრძნობის გაღვივება და პატარების კრიტიკული პერსპექტივის გაღვივება. გარდა ამისა, შემოთავაზებული თამაში საშუალებას გაძლევთ გაზარდოთ კრეატიულობა და წარმოსახვა. თამაშში თანამშრომლობითი სწავლისა და პრობლემის გადაჭრის უნარ -ჩვევებია ჩართული.

ბავშვებს უნდა შეეძლოთ მოწყობილობის გამოყენება. ეს ასევე სასარგებლო იქნება თავად მოწყობილობის სპონსორობისთვის. სინამდვილეში, ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომი ყველაფერი განისაზღვრება, როგორც მარტივი გამოყენება. ამ მიზეზით, ადამიანები, რომლებიც ნაკლებად იცნობენ ტექნოლოგიებს, მაგალითად ხანდაზმული ადამიანები, არ იქნებიან იმედგაცრუებულნი მოწყობილობის გამოყენებისგან, მაგრამ მიიჩნევენ მის ხელმისაწვდომობას. გარდა ამისა, რამდენიმე კვლევამ აჩვენა, თუ როგორ აუმჯობესებს ტექნოლოგიების გამოყენება ხანდაზმული ადამიანების მიერ მათ კოგნიტურ და მნემონიკურ შესაძლებლობებს, რაც ეხმარება ტვინს დარჩეს გაწვრთნილი.

ამ აქტივობის განხორციელებით, რომელიც მძაფრად იხსენებს რეალობას, ბავშვებს ესმით, რომ ეს მოწყობილობა ნამდვილად შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერ სახლში, მათ შორის საკუთარ სახლში.

ეს სახელმძღვანელო დამზადებულია როგორც DEEDU პროექტის ნაწილი, რომელიც თანადაფინანსებულია ევროკომისიის Erasmus + პროგრამით. პროექტის ნომერი: 2018-1-FR02-KA205-014144.

ამ პუბლიკაციის შინაარსი არ ასახავს ევროკავშირის ოფიციალურ აზრს. პასუხისმგებლობა მასში გამოთქმულ ინფორმაციაზე და შეხედულებებზე მთლიანად ეკისრება ავტორებს. დამატებითი ინფორმაციისთვის მოგვწერეთ [email protected]